【总编说】 教导评判改变事合教导成长宗旨，事合装备教导强邦成败。2020年焦点、邦务院印发《深化新时间教导评判改变总体计划》往后，我省各地以评判改变要点义务为抓手，外现下层创始精神，变成了一批有特点、有见效、可推行的模范体味，有力助推全省教导评判改变接续向深水区突围，外露出一种“众点吐花、亮点纷呈”的昌盛态势。

　　淄博市以教导督导为抓手，着眼于很久，聚焦于题目，发力于文明，相持十几年绵绵使劲、久久为功，变成了具有光显特点的“教导督导文明”，正在全省开先河、立潮头、立异风，胀吹教导评判改变率先正在全省杀青了从“术”到“道”的新跃升，其文明引颈力、集中力、辐射力正正在校园里落地生根，重塑着一方区域教导的再造态。一方面，这是淄博教导督导十几年来全力于文明探求，正在履行中接续丰盛、美满和凝练的结果，变成了区域督导本身特有的底层逻辑；另一方面，其提出的“教导督导应该担负起叫醒学校文明自愿和文明自大的任务”睹地，既是对“文明强邦，督导何为”的一个踊跃回应，也为教导强省装备掀开了一个更为高远的新视界，为全省各地教导评判改变供给了一种可供参考的新思绪。

　　求解“教导强邦，督导何为”新命题，修建与杀青中邦式今世化途途相适当的教导督导新体例

　　“教导督导文明不是浮正在云端的玄虚标语，也并非只是看上去很美的‘花架子’，而是十足能够正在校园里落地生根、吐花结果的。”即日，淄博市张店区铁途小学校长张涛正在接纳采访时告诉笔者，开学初最大的成效便是，与教授们一齐正在梳理学校“百年成长史”的流程中，既看清了“来途”，也明了了“去途”，慢慢理出了一条“文明立校、文明育人”的思绪。

　　“这要谢谢淄博市提出的教导督导文明理念‘知行智合、求真惟实、导预督正’赐与咱们的劝导。”张涛说，恰是正在这一督导文明的影响下，他从头了解到了文明的重量与力气，“百年学校的史籍是一笔珍奇而丰盛的育人资源。要是不举办充裕的再发掘、再使用，便是对文明的糜费。”

　　教导强邦，督导何为？这是淄博市以教导督导文明“立标”，为学校成长“升维”的一个缩影。

　　“装备教导强邦，必需倔强文明自大。所以，教导督导既要完全践诺‘督导评估、搜检验收、质地监测’的法定职责，也要着重以更空旷的视角外现其文明引颈效用，引颈教导品格晋升。”淄博市教导局总督学高权告诉笔者，淄博教导督导文明的提出，并不是偶然的血汗来潮，一是为了与“文明强邦”的央浼相适当，教导督导应该担负起叫醒学校文明自愿和文明自大的任务，二是基于淄博教导督导十几年来全力于文明探求的积淀，依然具备了本身所特有的底层逻辑。

　　据悉，早正在2010年，淄博市就提出“总结凝练淄博特质教导督导文明”这一紧要时间命题。2021年，将“着重教导督导文明引颈”动作总体主意，写入《淄博市深化新时间教导督导体例机制改变的推行睹地》；2022年，将“12字”文明内核确定为《淄博市教导督导义务区处事指引》五项处事准绳之一，曾被全省以至宇宙推介。

　　“12字”教导督导文明的变成，恰是淄博十几年相持行走于文明探求的道途上，正在履行中接续丰盛、美满和凝练的结果。

　　“正在办学质地评判流程中，督导组到了学校，并不是简便地看看档案资料就急于下结论，而是走进教导教学处置岗亭、长远师生存动现场举办完全相识；不但催促加疾整改已知题目，也助助咱们觉察泉源和预测能够会显现的苗头题目，而且对归纳高中学校的成长途途举办具象教导，助助学校‘曲突徙薪’‘防微杜渐’，而不是‘亡羊补牢’，让学校越发倔强了走好‘众元办学，为学生供给适宜教导’的办学思绪。”山东省归纳高中试点学校——周村区试验中学校长途兰英告诉笔者，恰是如此一种“岗亭验证法”的督导形式，让下层学校深切感想到了什么是“知行智合”“求真惟实”和“导预督正”。

　　“动作教导督导处事家，以一种什么样的认知，如何去做好督导处事的流程，是否有文明自愿的高度，对区县和下层学校而言便是一种潜移默化的影响。”淄博市政府教导督导室刘培侦先容，“知行智合”，意正在既着重外面指引，又务求督导实效，还着重以聪明和立异指引知行的联合。

　　譬如，张店区针对“双减”策略后台下义务督学挂牌督导近况，打算考核问卷，显然督导要点，研发评判量外，杀青了聪明众筹、技艺立异指引“知行”的有机统一，有力增进了区域内“双减”策略的落地落实。

　　又如，为落实“求真惟实”，临淄区众年来相持“一校一案”对学校推行分别化督导评估，遵照成长性、主体性、合营性和鞭策性准绳精准操作学校实情，对学校自助成长主意作出结果评判、增值评判，从而催生了“一校一品”分别化成长的再造态。

　　再如，为巩固教导督导意思性和导向性的联合，即“导预督正”，正在体系阐明大班额、大校额成因的根蒂上，淄博市兼顾人丁策略、都会成长、办学圭臬、任事半径、安静交通、大校额及超圭臬班额题目化解等身分，科学阐明影响学位缺口道理，编制《淄博市中小学及小儿园组织筹划（2019—2030年）》，为全市教导可接连成长抢占“地皮”，确保了教导部分能对将来教导资源做到“总规”“控规”，杀青了科学组织、合理筹划，为每个孩子“正在家门口上勤学”供给了坚毅维持。

　　“村庄学校惟有根植乡土，接续打制具有乡土基因的特点文明和课程，才力打破成长窘境。”而今，这已成为淄博市100人以下小周围学校的“成长共鸣”。

　　2023年9月26日，聚焦“教导督导文明与村落学校成长”这一中央，全市第三次教导督导文明装备论坛正在沂源县大张庄镇曹家庄小学拉开大幕，与会职员合伙索求村落小周围学校的“破局之道”。

　　据相识，遵照岁首确定的“绽放、命题、纵深、立异”思绪，这是淄博市教导局正在2023年2月、7月举办的两次教导督导文明装备论坛运动的根蒂上，接续举办的第三次论坛。

　　正在城镇化过程接续加快、村庄人丁日益节减、村庄学校显现自然萎缩的境况下，小周围学校将怎样存在？将来的出途正在哪里？正在调换分享阶段，沂源县4所小周围学校正在组筑“成长定约”、打制学校特点等方面作了中央语言。个中，张家坡镇流泉十足小学校长董元宏先容了小周围学校主动“抱团取暖”、自觉组筑“成长定约”的流程及运动境况，提出了“推倒围墙办教导”的统一观和“自我制血求打破”的学校观，带给与会者极大的震动，并疾捷掀起了一场“思思风暴”。

　　论坛上，沂源县中庄镇社庄十足小学校长韩克刚以“根植村落、蓄养将来”为题，先容了学校通过推行“文明自大、课程自省、处置自洽”杀青“美、优、精”成长的履行流程，同样激励了公共热闹的接洽。

　　对博山区博山镇核心学校朱家庄小学校长李健来说，参预论坛最大的成效便是从中深受劝导，并找到了学校将来成长的“发展点”。他展现：“咱们学校坐落正在山脚下，方圆群山围绕，各式中草药各处可睹，探求、种植中草药具有奇特的地舆上风。咱们方案为每名学生发放两个花盆，让他们认领属于我方的中草药，从育苗首先，开辟出适合本校学生实践的中医中草药课程，让乡里特有的杰出古代文明领途，蹚出一条村落小学成长的新门途。”李健说，村庄学校只消相持向着“小而优、小而特、小而美”的主意尽力，劣势就会造成上风，就能让村庄孩子享福到高品格的教导。

　　教导督导不但要“督”，并且要“导”——真正的“导”，便是对教导的叫醒、点燃，对实质的、纪律性的、内正在的隐性资源因素的叫醒。而要杀青这种“叫醒”，文明是必由之途。这也是淄博教导督导为何要正在文明上发力，从摸索百年学校的文明传承与立异上寻找打破口的道理。

　　“文明是学校的主旨竞赛力，文明的分别性是品牌变成的条件。”“学校文明装备，不行仅仅停息正在校园文明等显性层面，而要从学校史籍、教导理思、学校执掌、师生风貌等众方面深度发掘，尽力打制具有传承性、前瞻性、凝练性、独一性、内驱性的专属文明品牌。”2023年12月28日，淄博市教导督导文明装备论坛第四次运动正在临淄区闻韶书院小学告捷举办。运动旨正在聚焦“百年学校的文明积淀”，引颈全市督学变成价钱认同和行为自愿，以学校文明装备品格晋升助推淄博教导高品格成长。会上，高权扔出的陆续串题目激励了公共的长远思索——

　　“比拟稠密其他学校，百年学校奇特的文明上风正在哪里？百年学校怎样迈向‘百年名校’？”

　　“为什么有些底细深重的百年学校，正在新时间反而体现乏力？而同样动作百年学校，有些学校却能接连发展、重现昔时光彩？从百年学校迈向‘百年名校’的基因何正在？逻辑暗号是什么？”

　　“史籍是固结的实际，实际是活动的史籍。正在实地观摩了闻韶书院小学149年的成长进程后，我感应震动，也深受劝导！”淄川区洪山镇洪山小学校长陈晓花告诉笔者，“我有了一个做中央序列‘校史’课程的思法，让学生与先进来一场超过百年的‘隔空对话’。如此，就能够收拢‘校史育人’的珍奇机会，让学生从‘谛听者’造成‘加入者’，从‘观看者’造成‘传承者’。”而今，洪山小学的校史课程初具雏形。

　　“要是把学校比喻为一株大树，那么文明便是学校赖以存在的泥土和根系，源源接续地为其他元素供给营养。”对张店区铁途小学来说，论坛的深远意思犹如正在各所百年学校中“从头燃起了一颗文明的火种”，促使校长们筑立了一种认识——叫醒百年校园里酣睡的文明回顾。张涛展现，新的一年，学校将从学生的将来滋长需求启程，把“致知己”的合伙价钱观越发细化于学校处置、学科教学、学校运动的各个方面。

　　“咱们笃信，以督导文明的力气增进学校品牌成长接续‘升维’，最终一定会落正在学生身上。这也是咱们为‘教导强邦，督导何为’交上的一张淄博答卷。”淄博市宽阔督学纷纷展现，下一步，淄博将不断尽力擎起教导督导的文明之灯，助力更众学生享福到更高品格的教导。

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